Ετήσιο Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κατά το
σχ. έτος 2022-23.
2ο Νηπιαγωγείο Σούδας
ΠΡΑΞΗ 6
10/10/2022
ΘΕΜΑ:
«Σύνταξη ετήσιου Σχεδίου Δράσης για την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην
Α/θμια και Β/θμια Εκπ/ση».
Στη Σούδα
σήμερα Δευτέρα 10-10-2022 και ώρα 13:00μ.μ. συνεδρίασε ο Σύλλογος Δισαδκόντων που
αποτελείται από τους:
1. Σπανουδάκη Σταυρούλα
Προϊσταμένη
2. Καστρινάκη Κυριακή μόνιμη Ν/γός
3. Νιολάκη Χρυσή μόνιμη Ν/γός
4. Γιαννακάρα Δέσποινα μόνιμη
Ν/γός
5. Βλαμάκη Μαρία αναπλ/τρια ΠΕ60.50 ΕΑΕ
6. Σταύρου Εμμανουέλα αναπλ/τρια ΠΕ60.50 ΕΑΕ
7. Σχοινοπλοκάκη Αικατερίνη ΠΕ 06
8. Κασιμάτη Εμμανουηλία ΕΒΠ
Συνήλθε σε έκτακτη συνεδρίαση, για να συζητήσει το παραπάνω θέμα, ύστερα από προφορική πρόσκληση της Προϊσταμένης του
Ν/γείου.
Στην αρχή της συνεδρίασης διαπιστώθηκε ότι υπάρχει
απαρτία 8 μελών, και αφού έγινε
διαλογική συζήτηση, λαμβάνοντας υπ’όψη:
1. Την εισήγηση της Προϊσταμένης
2. Το Φ.Ε.Κ. 111/12-6-2020 Νόμος υπ’
αριθμ.4692, Αναβάθμιση του σχολείου και άλλες διατάξεις,
3. Την Υ.Α. 94236/ΓΔ/29-07-2021(Β΄3567)
του ΥΠΑΙΘ με θέμα «την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δραστηριοτήτων στην Α/θμια και
Β/θμια Εκπ/ση».
4. Το υλικό της Επιμόρφωσης για τα
Εργαστήρια δεξιοτήτων στην πλατφόρμα του ΙΕΠ
αποφασίζει ομόφωνα
τη συμμετοχή του 2ου Νηπ/γείου Σούδας στην εφαρμογή των
Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κατά το σχολ.
Έτος 2022-23 και συντάσσει το Ετήσιο
Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας ως
εξής:
-Ως
κεντρικός στόχος του Σχεδίου Δράσης ορίζεται η εξοικείωση των νηπίων με τις
βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα (μάθησης, αλφαβητισμού και ζωής),
όπως αναλυτικά περιγράφονται στο Σχέδιο
Δράσης της Σχολικής Μονάδας.
-Στο πλαίσιο
των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα υλοποιηθούν δράσεις και από τους 4 θεματικούς
κύκλους, ενώ η διάρκεια του κάθε θεματικού κύκλου έχει ορισθεί σε 7 εβδομάδες (2 μήνες)
-Τα
πλεονεκτήματα του σχολείου μας θα
παίξουν καθοριστικό ρόλο στη σωστή εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπως η πρότερη εμπειρία των εκπ/κών σε
προγράμματα, η συνολική ακαδημαϊκή και επιστημονική κατάρτιση των συμμετεχόντων,
η διάθεση γόνιμης και ουσιαστικής συνεργασίας των εκπ/κών για την
επίτευξη ενός κοινού οράματος, η επαρκής υλικοτεχνική υποδομή της Σχ. Μονάδας
σε συνδυασμό με τις ψηφιακές δεξιότητες των εκπ/κών και η ύπαρξη ενεργούς ιστοσελίδας του σχολείου για
την ευκολότερη και άμεση διάχυση των αποτελεσμάτων των δράσεων.
- Μετά το
πέρας των εργαστηρίων θα ακολουθήσει αξιολόγηση/ αποτίμηση των δράσεων και
σχετικός αναστοχασμός.
Αποφασίζεται
ότι η συντονιστική ομάδα αποτελείται από τους:
Νιολάκη
Χρυσή (Τμήμα 1)
Γιαννακάρα
Δέσποινα (Τμήμα 2)
Αποφασίζεται
ότι θα συμμετέχουν όλοι οι εκπ/κοί του σχολείου. Θα υπάρξει συνεργασία, θα
αποφασίζουν από κοινού τις δράσεις προς υλοποίηση ανά θεματικό κύκλο, ανάλογα
τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των νηπίων των 2 τμημάτων, αλλά ο καθένας θα
προσαρμόζει τις δραστηριότητες στις ανάγκες της τάξης του και στις προσωπικές
του ιδιαίτερες δεξιότητες. Θα αναπτύξουμε συνεργασία με την Δ/νση Π.Ε., με τη
συντονίστρια εκπ/κού έργου, με τους
γονείς και με φορείς της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας.
Η διάχυση θα
γίνεται από το ιστολόγιο του σχολείου όπου θα ενημερώνονται οι γονείς σχετικά
με τη διεξαγωγή των Εργαστηρίων ανά ενότητα και θεματικό κύκλο.
Θα δημιουργηθούν ατομικοί φάκελοι με τις
εργασίες των παιδιών, ανά θεματικό κύκλο. Από τους 4 θεματικούς κύκλους θα
επιλεγούν υποενότητες (σχέδια δράσης τμημάτων, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και
τις ανάγκες των παιδιών). Τα παιδιά θα δουλεύουν σε ομάδες. Θα θέτουν προβληματισμούς και θα προσπαθούν να
τους επιλύσουν. Θα έχουν ευκαιρίες να
καλλιεργούν και να αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους μέσα από την αναζήτηση και
την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τη χρήση νέων εργαλείων-Μεθόδων
Εκπαίδευσης. Όλες οι δράσεις ως επίκεντρο θα
έχουν το παιχνίδι για να ενισχύουν την αυτενέργεια, την αυτονομία και να
κάνουν ευχάριστη τη διαδικασία της μάθησης.
Το Σχέδιο
Δράσης Σχολικής Μονάδας θα υλοποιηθεί με παρόμοιο τρόπο και από τα δύο τμήματα
(με μικρές προσαρμογές στις ανάγκες του κάθε τμήματος).
Απόφαση σχετικά με το Σχέδιο Δράσεις
ανά θεματικό κύκλο και τμήμα (συνοπτικά).
1ος θεματικός κύκλος: Ζω
καλύτερα-Ευ ζην
1ο
& 2ο τμήμα Θέμα: «Οδική ασφάλεια και πρόληψη»
Τίτλος:
«Οδική ασφάλεια παντού και πάντα»
Δεξιότητες:
Ø Καλλιέργεια των δεξιοτήτων μάθησης
(δημιουργικότητα, επικοινωνία, συνεργασία)
Ø Επαφή με τις έννοιες της ασφάλειας
Ø Επαφή με την έννοια της υπέυθυνης και
οικολογικής μετακίνησης
Ø Καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής
(αυτομέριμνα, υπευθυνότητα, πρόληψη)
Ø Καλλιέργεια δεξιοτήτων του νου
(κατασκευές, παιχνίδια)
Ø Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης
Διάρκεια
περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος
υλοποίησης: Οκτώβριος-Νοέμβριος.
2ος θεματικός κύκλος:
Φροντίζω το περιβάλλον
1ο
& 2ο τμήμα Θέμα: « Οικολογική συνείδηση»
Τίτλος: «Υπερασπίζομαι
τα ζώα»
Δεξιότητες:
Ø Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου
αιώνα
Ø Γνωριμία με τα κυριότερα ζώα που
απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα καθώς και οι κίνδυνοι, από τους οποίους
απειλούνται.
Ø Ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και
αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών σε θέματα που αφορούν τα ζώα
Ø Δημιουργία «πρωτοτύπων»
Ø Αξιολόγηση των σταδίων της λύσης του
προβλήματος
Διάρκεια
περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος
υλοποίησης: Δεκέμβριος-Ιανουάριος
3ος θεματικός κύκλος:
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
1ο
& 2ο τμήμα Θέμα: «Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα»
Τίτλος: «
Πρώτα βήματα στη Δημοκρατία»
Δεξιότητες:
Ø Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου
αιώνα (παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας)
Ø Να εξοικειώνονται με διαφορετικά
φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά
Ø Να αντιλαμβάνονται τις έννοιες της
διαφορετικότητας και της ανεκτικότητας
Ø Δεξιότητες μάθησης (κριτική
σκέψη-συνεργασία-δημιουργικότητα)
Ø Δεξιότητες ζωής (κοινωνικές
δεξιότητες, ενσυναίσθηση, προσαρμοστικότητα, ευαισθησία, διαχείριση
συγκρουσιακών καταστάσεων, επίλυση συγκρούσεων)
Διάρκεια περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3
ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος-Μάρτιος
4ος
θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
1ο
& 2ο τμήμα Θέμα: «STE(A)M /
Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος: «Κι
όμως γυρίζει»
Δεξιότητες:
Ø Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου
αιώνα
Ø Ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού
εγγραμματισμού
Ø Αρχές του εποικοδομητισμού και με
μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις
για το διάστημα, τον Ήλιο, τη Γη, τη Σελήνη μαζί με επτά άλλους πλανήτες .
Ø Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν
τα 3 ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την
εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις
αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα
πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο
Διάρκεια
περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος
υλοποίησης: Απρίλιος-Μάιος
Το πρακτικό
θα κοινοποιηθεί στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων.
Το παρόν Πρακτικό διαβάστηκε
μεγαλόφωνα και στη συνέχεια υπογράφηκε από τις εκπαιδευτικούς της Σχολικής
Μονάδας.
Η
Προϊσταμένη
Σπανουδάκη
Σταυρούλα
Οι εκπαιδευτικοί
Καστρινάκη
Κυριακή
Νιολάκη Χρυσή
Γιαννακάρα Δέσποινα
Βλαμάκη Μαρία ΠΕ60.50
Σταύρου Εμμανουέλα ΠΕ60.50
Σχοινοπλοκάκη
Αικατερίνη ΠΕ06
Κασιμάτη
Εμμανουηλία ΕΒΠ
Ακριβές αντίγραφο
Σούδα 10/10/2022
Η
Προϊσταμένη του Ν/γείου
Σπανουδάκη Σταυρούλα
.jpg)
